Analisis Strategi Mengajar Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkann proses pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dan faktor keterlaksanaan pembelajaran PPKn menggunakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan data deskriptif seperti tulisan, perkataan dan perilaku yang dapat diamati. Penelitian dilakukan pada semester genap 2024 di SD IT Abu Bakar Ash Shiddiq. Informan penelitian guru dan siswa kelas IV. Pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran PPKn yang dilaksanakan di kelas IV SD IT Abu Bakar Ash Shiddiq Dane Rase memberikan dampak yang baik bagi guru dan siswa dalam pembelajaran yang diuraikan dalam penerapannya yang terdiri dari tiga tahap: diferensiasi konten, proses dan produk. Selanjutnya, juga diperoleh faktor keterlaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam PPKn kelas IV, yaitu strategi pembelajaran yang efektif dan keterlibatan siswa yang aktif.