Analisis Kesulitan Siswa Kelas 5 dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Bangun Ruang di SDN 26 Mataram

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami oleh siswa kelas V SDN 26 Mataram dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun ruang, khususnya dalam memahami jaring-jaring dan menghitung volume bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan melalui tes soal cerita, wawancara, dan observasi terhadap 36 siswa kelas V, dengan 19 siswa yang berpartisipasi sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam membayangkan bentuk jaring-jaring bangun ruang, memahami instruksi dalam soal cerita, dan melakukan perhitungan volume. Faktor utama yang mempengaruhi kesulitan ini meliputi kurangnya kemampuan literasi matematika, keterbatasan dalam visualisasi konsep bangun ruang, dan pemahaman yang terbatas terhadap operasi hitung. Untuk mengatasi kesulitan ini, penggunaan alat peraga dan variasi metode pengajaran yang lebih interaktif terbukti efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran yang lebih konkret dan berbasis pada media visual, serta latihan yang berkesinambungan dalam operasi hitung, pemahaman siswa terhadap materi bangun ruang dapat meningkat secara signifikan.