Efektivitas Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa STIS Harsyi Lombok Tengah

Abstrak

Sistem pendidikan Indonesia menghadapi tantangan baru akibat pandemi Covid-19, yang mendorong transisi
penuh ke metode pembelajaran daring di seluruh lembaga pendidikan. Gangguan proses pembelajaran
menyebabkan berbagai perubahan pada diri mahasisawa yang pada akhirnya memengaruhi motivasi belajar
mereka, seperti yang terjadi di perguruan tinggi. Dengan menerapkan strategi Project Based Learning dengan
kolaborasi dosen, mahasisawa, dan dukungan orang tua, diharapkan motivasi belajar mahasisawa akan
kembali meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis projek
berdampak signifikan terhadap motivasi belajar mahasisawa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
berjumlah 30 mahasisawa yang terdapat dalam satu ruang belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian
eksperimen dengan pre-Experinental Designs menggunakan rancangan One Shot Case Study Design.
Pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan
bahwa setelah menerima perlakuan, motivasi belajar mahasisawa meningkat, mencapai skor rata-rata 3,02
dibandingkan dengan rata-rata pra-perlakuan sebesar 1,74. Hipotesis diuji menggunakan uji-t, menghasilkan t
hitung sebesar 8,891 dan nilai t tabel sebesar 1,997 pada tingkat signifikansi 5%. Dengan demikian
menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek menciptakan perbedaan yang nyata terhadap motivasi
belajar mahasisawa di Sekolah Tinggi Agama Islam Haji Abdul Rasyid Lombok Tengah.